c语言经典数学问题编程例题

大家好，今天给各位分享c语言经典数学问题编程例题的一些知识，其中也会对c语言问题解答进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

编程计算1~200的和,不包含3的倍数

printf（1-%d中不包含3的数和为：%d\n，z，sum）；return 0；} 上述代码实现的逻辑是：从200开始向下遍历，对于每个数字，检查是否能被3整除。如果不能被3整除，则将其加入sum中。最终输出1至200中不包含3的倍数的数的和。

-200之间不是3的倍数的数之和：先算100-200内是3的倍数的数的和：100-200之间是3的倍数的数最小的是3×34=102，最大是3×66=198。用等差数列公式可知：100-200之间是3的倍数的数的和=3×34+3×35+……+3×66=3×（34+35+……+66）=3×（34+66）×33/2=4950。

-14中，3的倍数有4个，5的倍数有2个，因此从1到15这15个数字中能被3或5整除的有7个，既不是3也不是5的倍数有8个。这样我们首先有一个结论，每15个数字中就有8个数字既不是3也不是5的倍数。

所以从1至200的自然数中是3或5的倍数的数有（66+40—l3）=93个，所以从1至200的这200个自然数中，既不是3又不是5的倍数的数有（200—93）=107个。现在要求第100个，即倒数第8个。将它从大到小列出：19191919191918187……即从小到大排列第100个是187。

首先打开电脑上的IntelliJ IDEA，新建一个Java class文件，调用mian函数，快捷键为psvm。然后根据自己的需要，定义初始化条件变量，如下图所示。接着在后面写入while（判断语句），满足判断条件则进入循环。然后编写要循环的代码体，如下图所示。

-100中，偶数共有50个，因此剩余50个奇数。

水仙花数的c语言编程。

C语言写水仙花数要将给出的三位数的个位、十位、百位分别拆分，并求其立方和（设为s），若s与给出的三位数相等，三位数为“水仙花数”，反之，则不是水仙花数。

确定水仙花数的定义：水仙花数，也就是三位自幂数，指的是一个三位数，它的每个位上的数字的立方和等于它本身。编写判断水仙花数的函数：这个函数需要提取输入数值的个位、十位和百位数字，计算它们的立方和，并与原数值比较以确定是否为水仙花数。

水仙花数定义：一个三位数，其每个位上的数字的立方和等于该数本身。

所谓的“水仙花数”是指一个三位数其各位数字的立方和等于该数本身，例如153是“水仙花数”，因为：153 = 1^3 + 5^3+ 3^3 。

在C语言中，水仙花数是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如153是一个水仙花数，因为1的立方是1，5的立方是125，3的立方是27，1+125+27=153。为了找出所有的水仙花数，我们可以编写一个简单的程序，使用嵌套的for循环来遍历所有的三位数。

c语言中,求“水仙花数”问题。

1、C语言写水仙花数要将给出的三位数的个位、十位、百位分别拆分，并求其立方和（设为s），若s与给出的三位数相等，三位数为“水仙花数”，反之，则不是水仙花数。

2、C语言中的“水仙花数”问题，其实是指求出所有满足特定条件的三位数。这些数的各位数字的立方和等于该数本身。例如，153就是一个水仙花数，因为1的立方加上5的立方再加上3的立方正好等于153。在代码实现中，我们通常会使用一个for循环来遍历100到999之间的所有三位数。

3、在C语言中，水仙花数是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如153是一个水仙花数，因为1的立方是1，5的立方是125，3的立方是27，1+125+27=153。为了找出所有的水仙花数，我们可以编写一个简单的程序，使用嵌套的for循环来遍历所有的三位数。

C语言求助:十个小孩围成一圈分糖果问题十个小孩围成

1、C语言编程中，有一个经典问题：十个小孩围成一圈，每一轮他们互相交换糖果。初始时，每个小孩手里的糖果数量分别是10， 2， 8， 22， 16， 4， 10， 6， 14， 20。程序模拟了这个过程，每一轮每个小孩都将自己糖果数的一半加左边小孩糖果数的一半后，再看是否是偶数，如果是奇数则再加一块。

2、十个小孩围成一圈分糖果，第一个小孩获得10块，第二个获得2块，第三个获得8块，第四个获得22块，第五个获得16块，第六个获得4块，第七个获得10块，第八个获得6块，第九个获得14块，第十个获得20块。

3、在函数内部，首先创建了一个辅助数组b来存储中间结果。接下来，我们通过循环逐步进行糖果的重新分配。在每一次循环中，首先进行奇数补充动作，即将每个小孩手中的糖果数量为奇数的情况进行处理。随后，我们按照规则进行糖果的分配，将糖果平均分给每个小孩。之后，我们需要对数组进行调整，以确保分配的公平性。

4、第2个小孩先给2块糖，由于可爱值开始变高，待补发的数量＝1 每3个小孩先给1块糖，由于可爱值变低，待补发的数量+1。第4个小孩可爱值变低，待补发总数+1，照说应该给0块糖，当然不行，补发一块，前面的也都补一块，补3块。这个待补发数量还不能归零。当前第4个小孩的糖数应该修正成1。

5、阶段性还是长久还是要靠家长的关注和引导。嫉妒是人类的一种普遍的情绪表现，一个两三岁的孩子，看到妈妈抱起别人的孩子，就会很快地跑过去，哭着闹着要求妈妈立即抱自己。嫉妒之心人皆有之，只是大人们能够有效地控制自己的情绪不动声色，而孩子不能控制自己的情绪表露无遗罢了。

6、-24个月早早教方案小儿认知能力的训练观察能力的训练：训练：上下、里外、前后方位意识。如游戏时说：“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。

C语言编程求1+2+3+4+...+100。

C语言编程求1到100的和，可以通过编写一个简单的函数来实现。

首先新建一个工程和.c文件。然后输入头文件和主函数。接着输入定义变量类型。用一个for循环去遍历100~120之间的所有数。用if循环去判断该数能否被3整除。最后编译，运行就完成了。

在C语言中可以通过定义一个累加器（一个变量）并结合for循环来实现计算1到100之和。

你上面的代码错在：如果i初值是0，循环100次应该条件i100 你定义了flag变量，我想你的意思肯定是想用这个标识变量来实现+-交替，但你没有在执行过程中改变flag的值，它始终是1，没起作用。我写你要的3个方法，其中while就是模仿你的写法写的。

第四次循环 i = 4， sum = sum + i = 6 + 4 = 10，这里右边的sum的值已经通过上一步的计算变成了6。

c void main（） { int sum=0， i=1；flag：sum = i；i++；if（i = 100） goto flag；printf（总和是：%d， sum）；} 这段代码的逻辑如下：初始化变量`sum`为0，`i`为1。进入`flag`标签，将当前的`i`值累加到`sum`上。自增`i`的值。