P计划（Programmed Instruction，程序教学）是一种教学策略，由心理学家和行为主义者B.F. 斯金纳在20世纪50年代提出。P计划的基本理念是将教学内容分解成一系列小步骤，并按照学生的能力逐步引导他们学习。
以下是P计划的主要特点：
1. 小步骤分解：将学习内容分解成一系列小步骤，每一步都足够简单，以便学生能够理解并完成。
2. 个别化学习：每个学生的学习进度不同，P计划允许学生根据自己的节奏学习。
3. 积极反馈：学生在每一步都得到及时的反馈，帮助他们了解自己是否正确理解了教学内容。
4. 错误分析：如果学生在某一步骤出现错误，P计划会提供反馈，帮助学生识别错误并纠正。
5. 自我测试：学生可以通过自我测试来评估自己的学习进度。
6. 适应性：P计划可以根据学生的学习情况进行调整，以适应不同学生的学习需求。
P计划在计算机辅助教学（CAI）和在线教育中得到广泛应用。它的优势在于能够提供个性化的学习体验，帮助学生更好地掌握知识。然而，它也存在一些局限性，例如可能过于强调技能训练而忽视知识面的拓展。
